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第38章 特殊教育（第1页）

一个雨天的下午，米雪老师约叶城到学校谈话。

办公室里，米雪推了推金丝眼镜："叶先生，我观察小樱很久了，她...很特别。"

叶城心里一紧，但表面保持平静："特别？哪方面？"

米雪打开一个文件夹，里面是小樱的各项观察记录：

能力评估：

1.

认知能力

-

学习速度惊人

-

记忆力超常

-

理解力出众

-

观察力敏锐

2.

艺术天赋

-

音乐感极强

-

色彩感细腻

-

创造力丰富

-

表现力突出

3.

特殊能力

-

直觉异常敏锐

-

感知力超乎寻常

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预判能力强

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共情能力强

"最让我吃惊的是这个，"米雪调出一段视频。

画面显示：小樱在音乐课上，不仅完美演奏了一首从未学过的曲子，还即兴创作了变奏。

"这种天赋...非常罕见，"米雪说，"我建议对她实施个性化教育方案。"

她展示了详细的计划：

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