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第22章 放学后的谈话（第2页）

...这样啊。”

众人不由得感到可惜。

失传的古代魔法技术？

听到这个说法，休莉姆不由得陷入沉思，

塞米莉丝肯定知道那个技术是怎么样的吧，毕竟她甚至能不借助魔道具就直接使用这种魔法...

...

刚想到这一点，休莉姆又立即摇了摇头。

即使知道塞米莉丝拥有这些知识，她也不会因此请塞米莉丝做些什么，那不符合她的性格，而且难道塞米莉丝不知道地面大量古代魔法技术失传的情况吗？

当然是知道的，不过在知道的情况下，也没有选择插手，这说明肯定有不能插手的原因，而且说到对这个世界的了解，提拉姆修因的六神才是了解的最多的。

要说六神不管地界生死，那纯属无稽之谈，毕竟六神自始自终都在庇护着整个世界，而这个世界，地界才是一切根本所在，既然六神都没有在这件事上做什么，那只能说明，随便干涉这件事，有什么众人没有注意到的弊端存在吧...

...

“好了好了，大家也别忙着遗憾呀，就像我之前说过的那样，如果大家想要在魔法这条道路走得远，掌握所有属性魔法的基础魔法知识可是有很大帮助的！”

“这就是一个打基础的过程，基础打得越牢固，将来你们才能走得越顺利，而其它六种魔法看似对你们没用，但其实魔法都是存在关联的，了解其他魔法，能够让你触类旁通，从而对自己的魔法理解更加深刻。”

珂莉特的一番解释，让眼前的学生们暂时接受了要记住所有属性一阶魔法的要求。

“很好~，看来大家都理解老师的话了呢，那么，趁今天还有时间，各位同学现在先试着练习一下这七种魔法，看一看能否感知到魔素，如果对于魔法本身有什么不理解的可以随时问我哦~！”

“啊，对了，已经学会魔法的同学，可以先在一旁练习魔法，当然如果有魔法上的问题也可以随时问我。”

“珂莉特老师，我有问题，这个魔法回路我不太能看懂。”

“哪里哪里，让老师看看，哦，这个啊，它是这样运行的...

...”

“珂莉特老师，我也有问题，这个咒语念动的音节有什么要求吗？”

“这个没有哦，不如说不可能有要求，因为每个人体质存在差异，所以同样的咒语，在念动时都会存在差异，这个就需要自己慢慢去把握了...

...”

“珂莉特老师，我有问题。”

“珂莉特老师，我也有问题。”

“珂莉特老师...

...”

看着在人群中不断来回，替人解答疑问的珂莉特，休莉姆突然意识到了对方与塞米莉丝之间的区别。

如果说塞米莉丝是立于魔法，直达魔法本质的存在，珂莉特这样的魔法课教师，就是掌握着提取魔法知识库中学生所能接收的最适量知识的能力。

任何一门知识，究其本质，必然是深奥无比的，然而那份深奥初学者是不可能一下子就接受得了的，所以才要将这份知识由浅入深分割成小中高大等不同级别，这样，即便是初学者也能一步步迈向知识的最核心。

尽管塞米莉丝教给自己的魔法，可能是这个世界上同种魔法当中最完美的，不过塞米莉丝本职不是教师，并没有掌握将这份深奥知识直接传达给自己的能力，

所以大部分时候塞米莉丝教给自己的魔法，都是靠着自己的领悟能力自行领悟，至于领悟到的魔法，跟这个魔法本该所拥有的力量相差多少，并不清楚。

不过塞米莉丝说过自己天赋很好，想来自己用出来的魔法应该跟原本不会差太多...

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