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第1621章 家长会（第2页）

看下面家长神色都不错，李老师直接开口说道，“今天百忙之中把大家叫来这里，是眼看着一个学期就要结束了。

所以学校这边把每个孩子的学习情况，以及纪律和劳动情况来给大家做个沟通。有几位成绩和违反纪律情况比较特殊的情况。

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一会儿开完家长会，个别家长留一下咱们单独沟通。我先说一下这些孩子从幼儿园上升到小学之后，大部分存在的问题，以及现在去的的成绩。

说这些是给各位家长做个参考，这样你们了解一下孩子在学校大致情况和出现的问题，对照一下自己孩子在家里的表现，做个孩子在学校和在家不同环境不同行为的大致了解。”

不亏是当老师的，李老师口才很好。

说出的几个问题，都很有针对性。让家长一听就大致明白自家孩子在学校大致的表现，以及在学校这边老师面对这样事情的态度，还有学校教学质量很好。

毕竟要是教学质量不好，老师不尽责，这些问题根本不会逐一拿出来提醒分析，有则改之无则加勉的。

这无形之中让家长对自家孩子在学校生活更了解的同时，还对学校更加信赖。

说完孩子在学校出现的问题和新闻分析，且给家长提建议之后。

李老师有说了一下这学期期末最后阶段的教学计划，以及家长如何配合学校把孩子成绩往上提一提的事情。

同时也说了一下明年的教学前景和教学计划，先给家长打个埋伏。等到学期结束期末总结会上，再着重提提下，让家长在寒假时候加强一下对孩子的管理工作。

零零总总孩子早晨出操半个小时，李老师就讲了半个小时，其中还提出几个问题和家长互动一下，让气氛显得不是那么严肃生硬。

虽然这个家长会开的时间不长，甚至还有点赶。

但原本多少因为请假来学校开家长会，感觉自己正常规律工作被打扰心里有些怨气的家长。

在开完这个家长会之后，心里都没了怨气。反而是对学校这么认真负责，期末之前开个家长会，想要孩子成绩往上提一提的做法深表赞同竖大拇指。

教室家长会结束，除了几个被留下成绩不是很理想孩子家长之外，还有不少家长也留下，想要和老师更有针对性的探讨一下孩子学习问题。

面对这样的家长老师都十分亲切的接待了。

杨东旭也被留了下来，不过不是作为犯错或者学习成绩不好的家长被留下来谈话的。

而是作为成绩优异的学生家长留下来，和老师谈一下如何让孩子成绩继续保持如此拔尖。

其中杨东旭单独去见了一下儿子文辰的英语老师。

文辰各科成绩都不错，只有英语有点拉胯。当然这个拉胯不是指不及格，而是指相对于他其他几科的成绩，英语显得有点拉胯。

比如说文辰的语文和数学，经常性考满分，不考满分平常分数也在九十五以上。可这英语成绩就没有上过九十的。

考试发挥的好一点八十多点，发挥不好就七十多，倒是没有考六十多的，最少都是70多。

这样的成绩放在其他孩子身上基本也算是个优良，可和数学以及语文成绩一比，这就明显的有点片刻了。

其实对于学英语杨东旭之前以为和他一样上初中了才学，没想到大城市的孩子提前这么早，幼儿园就开始启蒙不说，小学一年级就直接纳入主要科目了。

而面对儿子学英语杨东旭的态度是够用就好。周雅也基本是这个态度，毕竟她又没想让儿子当翻译官。

因此对于儿子学英语的态度就是正常交流没问题，可以看懂英文报纸，简单书写就OK了。

至于刚刚小学一年级就涉及到的什么简单语法、说话情景、各种句子组成之类的问题。

周雅并没有给儿子特定补习，只是偶尔加深一下他的词汇量其他的就不管了。

周雅主要给儿子的补习对象是语文和数学，语文不用说文化基础，不单单是识字这么简单，她在不断拓展儿子的阅读量。

数学嘛，她主要目的是锻炼儿子逻辑思考的问题，至于会不会有数学天赋参加奥数什么的，有是惊喜，没有也无所谓。

总之就是周雅主要目的是培养儿子的学习能力，以及从知识中获取养分，至于考试成绩那是次要的问题。

不会本末倒置的为了成绩，去调整儿子学习习惯让他去死学硬背。

但周雅主要是培养儿子学习能力，可学校更注重考试的直观成绩，所以杨东旭就被儿子的英语老师单独约谈了一下。

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